邱勇是谁 清华园的新校长

席德

清华园迎来了新校长。26日，邱勇接印陈吉宁，成为清华大学104年历史上第十九任校长。
1964年出生的邱勇与陈吉宁同岁，也是一位“老清华”，至今已在清华园学习、工作了32年。
邱勇何许人也？身为学者的他，锐意创新，曾用十年时间把有机电致发光的研究成果推向产业化；他思路开阔，担任系主任期间，带领化学系将学科发展得有声有色。身为教师的他，爱生如子，人才培养是他最大的心愿。
“必定全心全力而为，不负重托，不辱使命，和全校师生员工一起，为清华大学新百年的发展而不懈奋斗。”26日，邱勇以这样的承诺开启新的征程。
师友眼中的邱勇 “有激情、讲务实的全能手”
邱勇的高中同学、曾一起就读于四川荣县中学高83届4班的孙晓明说，邱勇既低调内敛、又富有才华和激情。1980年，邱勇以优异成绩从荣县一中保送到荣县中学，“擅长理化、热爱文学的乒乓能手”是同学对他最多的评价。乐于助人的他先后担任团支书和班长，常组织并参与班级间的乒乓球、排球友谊赛；同时又酷爱文学，《春华秋实》等习作常作为范文在同学面前朗读。
1983年邱勇考入清华大学化学与化学工程系就读，一待就是30载。从学子，到教师，再到校领导，一路走来，邱勇的激情和不知疲倦的劲头感染着身边的人。
“做任何事都要有理想、有激情，把进取心和务实精神结合在一起，我想任何人都不会做得太差。”邱勇曾对媒体说过。
谈到邱勇性格中哪一点最令人印象深刻，他的一位同学告诉记者，“凡是他决定做的事就非常有定力、有毅力，令人佩服。”
他如此治学 “强国富民、顶天立地”
“做国家需要、社会需要、真正有价值的东西”是邱勇从事科研的初衷。他始终坚定认为，学者有责任为国家做出“顶天立地”的事。
带着这样的追求，当时只有32岁的讲师邱勇，凭借一台二手真空设备开始了他的有机发光显示技术（OLED）“拓荒之旅”。
他建立两支团队，突破多项关键材料和器件技术问题，掌握了完整的生产工艺，最终使中国有了“中国人自己的OLED技术”。
2008年9月27日，“神舟七号”载人航天飞船宇航员穿着“飞天”舱外航天服，完成了太空行走。邱勇团队开国际先河，成功解决了耐高低温、耐冲击、耐电磁干扰、耐辐射等技术问题，首次将OLED产品应用于航天服上。
他谈人才培养 “唯有近者悦，远者才会来”
才培养是自己最大的心愿，邱勇在2007年荣获“全国模范教师”时曾经如是说。
在邱勇看来，世界一流大学应该具备三个要素：培养一流的人才，拥有一流的师资，产生一流的成果，三者紧密相连。他认为，在加大引进海外高层次创新人才的同时，必须尊重现有人才，要让自己培养的人才、让已引进的人才很好地发挥作用，“唯有近者悦，远者才会来”。
对学生，邱勇更有一份浓郁深沉的爱。“教育学生首先要同他们交朋友，尊重并听取学生的意见；要培养人才，必须为人师表。”
邱勇非常注重对学生创新能力的培养，与其教授知识，不如培养学生的学习能力与创新能力。他的课程考核方式也非常灵活，鼓励学生自由选题，结合各自特长，主动探讨有机光电子领域的相关问题。
2011级化学系博士张东东说，邱老师鼓励我们多尝试探索不同领域，建立多层次的知识结构，注重全方位发展，学问重要，实践重要，社会活动也重要。
邱勇还特别注意提醒学生加强体育锻炼，每次组会总要先问问学生的身体状况，每周集体打球锻炼身体，还常常带他们去爬山、郊游。
清华大学2013级化学系博士生姜文君说，邱勇时常鼓励学生们多读书、勤思考、常总结，“越是繁忙，越要静下心来，思想需要沉淀。思考、记录的过程表面看会耽误一点时间，但是从长远的角度讲，它会帮你积聚更多的能量。”
2003年，邱勇开始给本科生讲授《有机电子学》课程，直到2009年出任副校长后，还坚持给本科生上这门课。他在教学方法上作了很多新尝试，如摆脱以课本为中心的教学方式，注重传授知识形成的过程，激发学生对科研的兴趣。