儿童不宜过早使用电脑

红美铃

一位家长带他四岁的孩子到我家来玩，让儿子给我当场表演玩电脑游戏。他很得意，一个劲儿地自卖自夸。我知道，他原本是想获得我的赞赏，可我没有给他“捧场”。


我是负责任的教育学者，不愿意用无原则的夸奖取悦家长。他也许还不知道，小孩子过早地玩电脑，会埋藏下隐患，可能有许多预想不到的害处，就像小孩子驾驶大汽车一样危险。


儿童过早使用电脑的危害


一般家庭，专门为学龄前儿童预备适合的电脑桌椅的很少。小孩子在大人使用的电脑桌前玩电脑，首先对身体健康不利。小孩子必须耸起肩膀按键，伸长脖子看屏幕，通常会出现不良姿态。久而久之，身体就会变形，脊椎、手腕、颈背肌肉疼痛。这些伤害，往往不是马上显示出来，而是在孩子长大以后才出现的。


电脑很神奇，诱惑力大，而小孩子又缺乏自我克制和约束能力，很容易入迷，深陷其中而不能自拔。一旦入迷，就会爱不释手，全身心投入，欲罢不能，废寝忘食。长时间在荧光闪烁的电脑前，过度暴露在放射线照射之下，会严重地刺激孩子脆弱的视神经。时间长了，会两眼发涩疲乏，影响视力，造成不可挽回的损失。


人的心理状况是在环境与人相互影响之下形成的。长时间在虚拟世界遨游，儿童就会与现实世界失去接触，势必会造成性格上的孤僻，不利于社会适应性的发展，与现实的社会生活格格不入。


人的思维可以说是一种内在的“交谈”。人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。儿童长时间地与电脑打交道，他所形成的基本思维会受计算机的符号式机器思维，即“模式化思维”的影响和控制，不利于儿童个性和创造力的发展。


人的记忆能力的形成和提高，是在不断记忆的实践过程中实现的。电脑正在成为记忆的“替代物”，过早地使用机器代替活的记忆，就会懒得用脑记忆，丧失应有的记忆力。


儿童过早与电脑相处，会在情感上对电脑的信息世界产生眷恋和过分依赖。电脑是能给人们带来方便，但并不能解决一切问题。过分依赖电脑和过分依赖家长一样，都不利于孩子独立生活能力和分析、处理、解决问题能力的形成。


任何高科技的产品，往往是一柄“双刃剑”。比如，汽车的普及，给日常生活和工作带来方便，但会使人们行走能力降低，体力下降。傻瓜照相机使人人都会照相，但又使人们不再会对光圈、焦距，拍照出更为精美的照片。电脑的出现，给获得、处理信息和通讯带来便利，但使许多人都不会用笔写字了，等等。


人的道德观念和处世准则，都是通过人与人在相处和交流过程中形成的。不善于与人交流而只会与机器相处的孩子，不仅人际关系上有缺陷，不善于与人交往、交流，而且也不利于良好道德观念、价值观念、伦理观念的形成。


特别值得注意的是，学会了电脑操作，就免不了要上网；而网络是一个虚拟的、近乎“自由化”的世界，其中有许多的“垃圾”和“陷井”，涉世不深的孩子缺乏独立识别、分辨能力，难以筛选、过滤和取舍信息，过早地接触电脑，很容易受到不良影响。


适时使用电脑 会以最小代价获益


在当代社会，人人都是应当学习电脑操作技术。问题是儿童应当在什么时候学习、使用？什么时候使用才能扬长避短，以最小的代价获取益处？这是需要认真加以研究的。


电脑不管多先进，对一般人来说，也只不过是一种“工具”，最终还是要靠“人脑”来指挥和操作。人脑不发达，智力水平不高，多先进的电脑也不会充分发挥它的功能。发展“人脑”，应当优先，放在第一位，要首先发展儿童的智力。在具备了一定知识、能力后，再学习电脑操作技术，不仅学得快，也能更充分发挥电脑的功能和作用。


电脑不并是什么神秘的东西，电脑操作技术学起来并不难。不用说一般使用电脑的人，就是靠经营电脑软件起家的世界首富彼尔．盖茨，也只是大学肄业后，才学习电脑知识和进行软件开发的；我国中科院院士、电脑软件专家王选，则是在大学毕业后才开始钻研电脑的。他们都是半路出家，结果都成为不可多得的软件制作和经营专家。


最近刚刚上任的美国纽约市市长、亿万富翁迈克尔．彭博先生，是一位信息技术方面的专家，他所经营的彭博资讯公司，是仅次于路透社的全球第二大信息公司。由于他对信息技术的青睐和精通，人们可能认为他一定是进行早期电脑培训的倡导者、支持者。然而，他在自己所著的书中和讲演中，一再呼吁教育工作者，要注意对儿童进行阅读、写作和算术等传统学科的培训。他认为，信息技术的培训太过直观，孩子们在十二岁以后具备了良好的教育基础和价值观念后，再学习和掌握电脑技术也不迟。因此，学电脑没有必要从幼儿开始，家长们不要轻信一些电脑商家和一些不负责任的人的鼓动和怂恿。


现在，许多家长支持孩子早早地学习电脑操作技术，有很大的盲目性。有的是攀比思想的驱使，觉得不能让自己的孩子落后于别人；也有的轻信一种对电脑的“盲目崇拜”思想，误认为电脑是“万能”的，只要掌握了电脑技术，一切问题迎刃而解。


其实，早掌握电脑操作技术的不一定比没有早学习电脑技术的孩子发展得要好。比如，每年高考时出现的高考“状元”，多数是农村和小城镇的学生，很少接触过电脑。北京广安门中学宏志班的学生，都是来自生活极为贫困的家庭，他们不可能在小时候接触电脑。但他们绝大多数都考上了理想的大学，其中有不少被一二类大学录取。


过早的学习电脑操作技术，很容易成为电脑的“奴隶”，限制孩子的视野和实践，得不偿失。学龄前儿童过早接触电脑，很盲目，不见得是好事。